Personaje Cognitivo: Teoría evolutiva

Piaget influyó profundamente en la forma de concebir el desarrollo del niño, antes se pensaba que los niños eran organismos pasivos plasmados y moldeados por el ambiente. Piaget nos enseñó que se comportan como pequeños científicos que tratan de interpretar el mundo.

Tienen su propia lógica  y formas de conocer, las cuales son patrones predecibles del desarrollo conforme van alcanzando la madurez e interactúan con el entorno.

Los niños buscan activamente el conocimiento a través de sus interacciones con el ambiente, que poseen su propia lógica y medios de conocer que evoluciona con el tiempo.

La investigación de Piaget se centró fundamentalmente en la forma en que adquieren el conocimiento al ir desarrollándose. Estaba convencido que el desarrollo del cognoscitivo supone cambios en la capacidad del niño para razonar  sobre su mundo.

Piaget planteó una teoría acerca de las etapas del desarrollo intelectual en las que incluyó cuatro etapas diferenciadas:

•      Etapa sensorio-motora: la cual abarca desde el nacimiento hasta los 2 años.
•     Etapa pre-operacional: desde los 2 años hasta los 7 años aproximadamente.
•    Etapa operaciones concretas: de 7 a 11 años aproximadamente y
•    Etapa operaciones formales: que comienza en la adolescencia y se extiende hasta la edad adulta.